各位评委：大家好！
我说课的题目是《数控车床的编程与操作》，本节说课共分四个部分。
第一部分、教材分析
我所讲的《数控设备与编程》选用的教材是高等教育出版社出版杨仲冈主编的。
随着人类进入知识经济时代，企业之间的竞争已由物质资源的竞争转化为人力资源的竞争。职业学校作为培养掌握最新技术和知识的技术工人的摇篮，应该尽快地完成传统的实习内容向新技术、新工艺培训内容的转变，使学生毕业后，能够尽快地实现教学与企业生产需要之间的接轨。当前，数控加工已成为企业生产的重要加工手段，作为职业高中学生掌握现代加工技术重要手段的数控加工实习也正在起着越来越重要的作用。
随着人才培养的目标从知识型向能力型的转变，创新意识和工程能力的培养也已成为实习训练的核心，这一方面要靠科学合理的课程体系作基础，但更重要的是要靠系统的实践性教学环节作保证。
第二部分、教学目标

④ 现场实践操作；加工程序编制完成后，指导教师进一步针对数控机床的操作面板进行讲解，留给学生足够的时间来熟悉、操作机床，由学生进行现场实践操作，以培养学生的实践动手能力。依据学生编的程序进行零件加工，让图纸上的设计变为实在的产品，可进一步体会数控机床的加工特点和优势，在实习时遇到问题引导他们开动脑筋，积极思考，鼓励同学们之间展开激烈的讨论，可以加深学生对数控加工的理解和提高学习的兴趣。
第四部分、教学过程
本节课的教学过程我是通过以下几个环节实现的，下面分别加以具体阐述。1、组织教学：
为了引导学生进入状态，稳定课堂秩序，集中学生注意力，我把它贯穿到整个教学过程之中。既经常巡视每位同学，观察学生对知识理解和掌握情况，做到心中有数。
2、复习提问：
我提出的问题在内容上既复习了学过知识，同时又为新知识奠定了基础，达到了“温故知新”的目的。
这个环节我是这样做的：首先把要提问的内容全部显示在屏幕上，然后指定学生作答。这样，既可使全班学生都动脑思考，又可使答题学生有考虑问题的时间。最后教师要根据学生所答进行必要的纠正或补充，然后做出公正、客观的评价。
3、讲授新课：
这节课讲解三部分内容。
第一个部分通过多媒体课件的辅助教学让学生了解零件的加工工艺、走刀路线及所使用的指令。
第二部分是让每个学生都动手编制程序，教师逐一对学生进行指导，并找两名同学到前面来程序，通过大屏幕把他们编制的程序展示给大家，分析他们编制的程序，进行点评。
第三部分是把学生编制的程序传送到数控模拟机床中，让学生到前面来现场实践加工。突出本节课的教学重点、难点。
最后，由学生针对操作要点提出问题。
本节课我安排在数控模拟车间，采用了计算机辅助教学。目的是为了增强学生的感性认识、加深对知识的理解和记忆、激发学生的学习兴趣、培养学生实践操作的能力。
4、小结：
总结本节课的重点和难点，评价学生对知识的掌握情况，并指出在编程及操作中应该注意的问题。
5、作业：
由于不同认知水平学生对知识的理解程度和操作情况不同，我因人而异，因材施教，采用了分层教学法。即将学生分成不同层次，并根据层次安排不同的作业，使学生逐步由易到难，分层次、分阶段完成教学目标。
以上是我说课的全部内容，有不当之处敬请各位评委批评指正。谢谢！

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